Partenariat Allemand

Partenariat avec les sections coiffure de la « Gewerblich-technische Schule Offenburg »

Historique

Kehl
Les premiers contacts remontent à l’année 2006, lorsque le lycée de Kehl avait encore une section « Körperpflege».

  • le 20 janvier 2006 lors de la journée franco allemande, les sections de 2ème année CAP du lycée Geiler accueillent de clients germanophones [photo 2006] dans les salons du lycée ; parmi la clientèle,  une enseignante et un élève de  Kehl.
  • le 22 janvier 2007  les françaises  se rendent à Kehl pour participer avec leurs collègues allemandes au  relooking d’apprenties allemandes  lors d’une grande opération menée par le lycée de Kehl dans le cadre de la journée franco allemande.

Quelques mois plus tard, c’est autour desélèves françaises de section secrétariat, de bénéficier du relooking proposés par les équipes de coiffeuses des 2 écoles. [photo 2007]

  • En 2008, le 17 janvier, les apprentis allemands accompagnés de leurs camarades français [photo 2008] visitent plusieurs salons du centre-ville de Strasbourg et remplissent un questionnaire qu’ils ont préparé pour mieux connaître le milieu professionnel français.

En mars , c’est dans les salons d’application du lycée de Kehl que se déroulent les jeux de rôles en tandem où les élèves simulent la prise de rendez-vous soit par téléphone, soit en vis à vis.

  •  …et en 2009, c’est au tour des Français  de visiter des salons de coiffure à Kehl et de renseigner leur propre questionnaire [photo 2009] qui sera exploité d’abord directement avec les Allemands, puis au retour en cours.

Offenburg

  •  En 2009, Les sections de Kehl et leurs professeurs sont transférées  à la Gewerblich –Technische Schule d’Offenbourg, Madame Bierer –Ruder nous emmène dans ses « bagages »
  • 2009-10 : Strasbourg : Une rencontre entre apprentis allemands et élèves français est organisée sur le thème de la comparaison des 2 systèmes de formation sous forme de 2 diaporamas commentés, suivie d’une visite  de salons d’application, puis de salons en ville.
  • 2010-11 Offenburg plusieurs projets importants :

– Les journées portes ouvertes : réalisation de coiffures d’époque (sur têtes malléables pour le jubilé de la Gewerblich-Technische Schule par l’équipe française.
– Réalisation d’un texte d’accompagnement sur l’historique du lycée Geiler.
– Invitation des collègues français à cette journée portes ouvertes
– 16-03 visites de salons de coiffure d’Offenburg en équipes franco –allemandes. [photo 2011]
– 03-04 participation d’apprentis allemands et de leurs professeurs ( Mesdames Bierer-Ruder et Steigert ) au concours organisé par la Fédération Départementale de la Coiffure du Bas Rhin à Brumath.

  • 2011-2012 : après cette année dense, les équipes se donnent une année sabbatique  bien méritée et se contentent de rédiger ensemble la présente charte qui sera diffusée sur les sites des deux établissements.
  • 2012-2013  nos partenaires nous accompagnent dan s le projet Education au développement durable  dans le métier de la coiffure : une rencontre le 31 janvier 2013 au cours de laquelle élèves et apprentis mettent en commun, les réflexions qu’ils ont menées sur le thème en amont (quiz questionnaire, diaporamas) [photo 2013]
  • 2013-2014 projet Opéra Carmen 2014, l’aventure continue….

Nos objectifs

LA MOBILITÉ

  • favoriser le contact entre  jeunes vivant des 2 côtés du Rhin en les aidant à faire le premier pas en direction du pays du voisin, de sa culture et de sa langue.
  • encourager la mobilité de ces jeunes et leur donner des repères dans l’espace de l’Euro district.

LA CULTURE

  • créer des ponts entre les 2 pays et de là réfléchir au thème : « Qu’est-ce qu‘être Européen ? »

LE MÉTIER

  • par la discussion, par les expériences et les  projets communs, amener les jeunes à établir une comparaison entre les 2 systèmes de formation et être mieux à même de comprendre le monde du travail dans les 2 pays.
  • favoriser l’émulation entre jeunes par la participation à des concours
  • impliquer les professionnels allemands et français dans nos projets.

LA LANGUE

  • inciter à apprendre et/ou améliorer la pratique de langue du voisin dans des situations de la vie courante comme de la vie professionnelle.

LA CRÉATIVITÉ

  • mettre en œuvre la créativité  des élèves et apprentis et de leurs professeurs….
  • … et leur donner les moyens  de concrétiser leurs projets.

L’INFORMATION AU PUBLIC

Laisser une trace de notre collaboration par les articles de presse ainsi que par la création d’une page internet de présentation sur  les sites des deux établissements.